Zabrana ili ograničena upotreba mobilnih telefona ponekad se uvodi u školama kako bi rešila probleme koji opterećuju obrazovanje, uključujući ometanje nastave, vršnjačko nasilje, pad rezultata na testovima i izostajanje sa časova.
Recimo, u Americi je ova ideja uvedena u dve trećine saveznih država koje su ograničile upotrebu mobilnih telefona u školama. Međutim, zabrane su za sada postigle samo neke od ciljeva kojima su se nadali nastavnici i roditelji, kako je pokazalo novo istraživanje, najveće te vrste, koje je objavio Nacionalni biro za ekonomska istraživanja.
Škole koje su uvele stroge zabrane — zahtevajući da učenici drže svoje uređaje u zaključanim futrolama tokom celog školskog dana — zabeležile su značajan pad korišćenja mobilnih telefona među učenicima. Ipak, rezultati na testovima u tim sredinama u proseku nisu porasli. Takođe, u početku je zabrana dovela do većeg broja suspenzija učenika, piše Njujork tajms.
Nastavnici nisu oduševljeni
Uprkos tome, nastavnici su oduševljeni promenom, navodeći manje ometanja zbog lične upotrebe telefona. Vremenom su učenici u školama sa strogim zabranama prijavljivali i veći osećaj ličnog blagostanja.
Rad istraživača sa univerziteta Stenford, Djuk, Univerziteta u Pensilvaniji i Univerziteta u Mičigenu oslanjao se na podatke kompanije Yondr, koja proizvodi futrole za telefone koje se zaključavaju posebnim magnetnim uređajem. Učenici su dužni da po dolasku u školu stave telefone u pojedinačne futrole. Futrole ostaju kod njih, ali ih ne mogu otključati dok ne zazvoni poslednje zvono.
Istraživači su uporedili škole koje koriste Yondr sa demografski sličnim školama bez futrola. Te kontrolne škole su takođe uglavnom ograničavale upotrebu telefona, ali manje strogo. Ponekad su dozvoljavale korišćenje telefona između časova ili njihovo držanje ako nisu vidljivi. Upotreba telefona opala je i u tim školama, ali ne ni približno koliko u onima koje su koristile Yondr, prema GPS podacima i anketama među nastavnicima.
Bez „nultog efekta“
Ukupno su istraživači analizirali više od 40.000 škola u periodu od 2019. do 2026. godine. Studija se zasniva na širokom spektru izvora, uključujući rezultate testova, disciplinske izveštaje, GPS podatke i ankete među nastavnicima i učenicima.
Utvrđeno je da su signali mobilnih telefona sa školskog prostora opali za 30 procenata u prve tri godine nakon uvođenja Yondr futrola. To predstavlja značajnu promenu i najverovatnije je posledica toga što su učenici izgubili pristup svojim uređajima. Odrasli su i dalje mogli da koriste telefone u školama, a zaključani telefoni i dalje mogu da šalju i primaju signale, na primer kada stigne poruka ili imejl.
Udeo učenika koji koriste telefone na času u nenastavne svrhe pao je sa 61 na 13 procenata u školama koje koriste futrole, prema anketama nastavnika, što ukazuje da učenici uglavnom nisu uspevali da zaobiđu zabrane.
Ipak, zabrane su imale „gotovo nulti“ efekat na rezultate testova, navodi se u radu. Na rezultate utiču brojni faktori, uključujući stabilnost porodičnog okruženja i kvalitet nastave i programa. Istraživači su takođe napomenuli da su, nakon zabrane telefona, učenici mogli biti ometani drugim oblicima tehnologije, poput laptopova, koji su široko rasprostranjeni u američkim učionicama.
Zašto je više suspenzija?
Zabrane takođe nisu poboljšale prisustvo učenika niti percepciju vršnjačkog nasilja na internetu. U prvoj godini nakon uvođenja strogih mera, suspenzije su porasle u proseku za 16 procenata — značajna i zabrinjavajuća promena.
Rad ne može tačno da utvrdi zašto je došlo do porasta suspenzija nakon uvođenja Yondr futrola. Autori pretpostavljaju da su neki učenici kažnjavani zbog kršenja zabrana, dok su drugi imali više konflikata sa vršnjacima jer se više nisu „samoumirivali“ putem telefona, rekao je Tomas S. Di, jedan od autora i ekonomista obrazovanja na Stenfordu.
Problemi sa disciplinom su se smanjili u narednim godinama.
U celini, profesor Di smatra da je studija „ohrabrujući“ rani izveštaj o strogim zabranama mobilnih telefona. Upozorio je da ne treba odustajati od široko podržane politike samo zato što rezultati na testovima nisu odmah porasli ili zato što je sprovođenje donelo disciplinske izazove.
Ne treba odustati
„Postoji duga istorija pomodnih reformi u obrazovanju koje brzo dolaze i odlaze“, rekao je.
U pisanom saopštenju, Yondr je naveo da je kompanija ponosna što je učestvovala u prvom nacionalnom, nezavisnom istraživanju zabrana mobilnih telefona. „Kao i kod svake promene školske kulture, postoji početni period prilagođavanja, ali istraživanje potvrđuje da škole brzo prevazilaze te početne izazove i ostvaruju dugoročne koristi“, navodi se u saopštenju.
U gradu Kejp Žirardo u saveznoj državi Misuri, zamenik školskog nadzornika Brajs Bek rekao je da je njihov okrug oduševljen Yondr futrolama, koje su postale snažan alat za privlačenje i zadržavanje kvalitetnih nastavnika koji žele da rade u fokusiranijem okruženju.
Još uzbudljivija, prema njegovim rečima, bila je promena u društvenom životu tinejdžera — nešto što se ne može izmeriti testovima.
„Za vreme ručka videćete svu tu decu kako razgovaraju jedni s drugima“, rekao je dr Bek. „Mnogo je bučnije, ali na onaj dobar način.“
